twitter

Tarea final: una actividad de cine

4 comentarios
Posted in Etiquetas: , , , ,


Propuesta definitiva
Ana Belén Mañas

La actividad planteada a continuación constituye la tarea final del módulo que estoy realizando sobre enseñanza de español como lengua extranjera. Gracias a ella he aprobado y me siento muy satisfecha con mi trabajo, cómo no, pero la finalidad real de esta propuesta sería poder llevar con éxito dicha actividad al aula de ELE. Yo la pondré en práctica en cuanto vuelva al trabajo con mis alumnos, pero me gustaría mucho que otros profesores también lo intentaran y me contaran sus experiencias al respecto. Dicho esto, procedo con la explicación detallada de la actividad:

Descripción:
En esta actividad vamos a hablar de cine español. Tras un visionado de diversos trailers de películas españolas, los alumnos tendrán que elegir una de ellas, opinar sobre ella en el blog del grupo y comentarla en clase la semana siguiente.

Características de la clase:
La clase está formada por ocho alumnos de entre 20 y 50 años. La actividad es adecuada para el nivel B1, aunque podría adaptarse a otros superiores, y únicamente se requieren unas nociones generales previas de tiempo libre y entretenimiento. Dependiendo de cada fase, se trabaja por parejas y en una puesta en común con todo el grupo. Disponemos de PC con conexión a internet y proyector multimedia.


Organización:
Resulta una actividad apropiada para realizar uno de los primeros día de clase, ya que por sus características puede ser útil para hacer las presentaciones y empezar a conocernos un poco. Puede formar parte tanto de un curso sobre cultura española como de lengua española general.
La actividad en el aula se divide en dos partes, cada una de las cuales ocupará un día de clase; el primero nos dedicaremos a hablar sobre cine en general y a examinar las carteleras de los cines de nuestra ciudad para elegir algunas películas. Emplearemos el segundo día en comentar en el aula las películas que hayamos visto y organizar un pequeño debate. Consta también de una fase a realizar en casa en la que los alumnos, por parejas, escribirán sus opiniones sobre la película que han elegido, en una sección del blog habilitada para ello.
El tiempo de realización puede oscilar entre 60 y 80 minutos el primer día, mientras que el segundo sería de unos 120 minutos, además del tiempo que los alumnos estimen oportuno dedicar a la actividad fuera del aula.


Paso a paso:
1) Como introducción a la actividad, hablaremos un poco sobre las películas que nos gustan y por qué, qué géneros son nuestros favoritos y qué aspectos nos interesan más de una película (personajes, guión, argumento...). Asimismo, podréis hablar sobre las películas españolas que conocéis o de cuáles habéis oído hablar.

2) Con ayuda de internet y del proyector, buscaremos las páginas web de los cines de la ciudad y echaremos un vistazo a la cartelera semanal de cada uno. Por parejas, deberéis escoger una película de las emitidas en los cines para ver durante la semana.
Aparte de esto, en el blog he dispuesto una serie de títulos, con enlace a sus respectivos trailers de las páginas web www.youtube.com y www.adictosalcine.com, por si queréis elegir alguna otra película que llame vuestra atención, bien para esta actividad bien para otro momento. Las películas están escogidas atendiendo a una amplia variedad de géneros, estilos, épocas y directores.

3) Durante esta semana, debéis ver la película que hayáis escogido y, después, ir dejando por escrito vuestras impresiones sobre lo que habéis visto en el apartado Comenta tu película de nuestro blog: http://eleyotrascosas.blogspot.com/p/comenta-tu-pelicula.html, donde también tendrás que subir el trailer de vuestra película.

4) Un día de la semana siguiente, en el aula, echaremos un vistazo a todo lo que hayáis escrito en el blog, profundizando en los aspectos que consideremos más relevantes.

5) Finalmente, haremos una puesta en común en la que tendréis que interesaros por los gustos cinematográficos de vuestros compañeros, demostrando que habéis leído las aportaciones de todos. Para ello, os haréis preguntas por turnos acerca de las películas vistas u otras diferentes, lo que nos dará pie a organizar un pequeño debate sobre el tema.


Objetivos:
El alumno deberá ser capaz de:
  • Hacer uso de internet y algunas herramientas digitales
  • Expresar gusto, agrado o desagrado
  • Adquirir unas nociones específicas de cine
  • Hacer descripciones sobre una escena cinematográfico o el aspecto de un personaje
  • Dar una opinión acerca de una película
  • Aconsejar a otras personas sobre por qué ver o no cierta película
  • Intercambiar ideas, opiniones, preferencias, etc. sobre cine con otras personas
  • Conocer un poco mejor a sus compañeros

Evaluación:
Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos a la hora de evaluar:
  • Interés demostrado y grado de participación
  • Desarrollo de las destrezas implicadas en la actividad

Esto sí que es sacarle partido a las primeras clases

0 comentarios
Posted in Etiquetas: , ,


¿Tres semanas de español es poco? no creo...


Una experiencia más

0 comentarios
Posted in Etiquetas: ,


¡Hoy es día de inauguración! Pero, dejando un poco de lado las promesas de perseverancia y dedicación absoluta, me limito a desearle a este blog neonato mejor suerte que la que corrió su predecesor, al que abandoné vilmente por culpa de mi falta de constancia, el sempiterno problema. Todo un reto, lo sé. Me gusta.

Mi experiencia como profesora de español se limita a un tiempo dando clases particulares a estudiantes universitarios extranjeros, impartiendo alguna clase ocasional por internet y enseñando español a inmigrantes en una ONG durante un verano (algo que recomendaría hacer a todo el mundo, esto último); en cambio, mi experiencia como alumna de idiomas es mucho más amplia. Y ya que tengo la ventaja de beneficiarme de ambas situaciones, pretendo sacarle partido a las dos cosas para intentar sacar adelante este blog.

Como estudiante de Filología inglesa que he sido, me apasiona el inglés, me gusta desde que empecé a escuchar música británica y americana, allá en mi lejana pre-adolescencia,  y me pasaba horas diccionario en mano traduciendo los libretos de letras que venían en los CD, para saber qué decían. Pero no es el único idioma por el que siento interés; también he estudiado gallego, alemán (con este sigo por mi cuenta) y justo estaba pensando en meterme con el francés cuando me llegaron noticias de que había bastantes oportunidades de trabajo para profesores de español en Noruega, así que, sin pensarlo mucho, me puse a ello y, desde hace pocos meses, estoy tratando de aprender noruego en intercambio lingüístico con una estudiante erasmus. Es una experiencia curiosa para el aprendizaje de idiomas, por eso prefiero dedicarle un post en exclusiva a ese tema. 

En los próximos días me dedicaré a comentar mis clases, tanto desde el rol de profesora como desde el de alumna, pero mi concepto de blog ideal sería un espacio donde poder compartir reflexiones, sugerencias, dudas, también experiencias relacionadas con el mundo ELE…pero siempre de una forma muy participativa. Me gustaría poder decir dentro de un tiempo que el blog va viento en popa y poder hacer que crezca y se llene de cosillas interesantes, esa sería mi meta. El tiempo dirá.